На вниманието на родителите от министъра на образованието: Дискутираме намаляване на периода на санкцията за детските надбавки при

Намаляване на времето на санкцията за непосещение на детска градина и училище се обсъжда в Министерството на образованието, съобщи в Смолян министър Красимир Вълчев.

Припомняме, че през април 2019 г. се прие промяна в Закона за социалното подпомагане ако в рамките на един месец от учебната година са допуснати отсъствия повече от три дни от дете, посещаващо група за задължително предучилищно образование, както и отсъствия от 5 учебни часа за ученик, за които няма уважителни причини, семейството на тези деца ще се лишава от месечни детски надбавки за срок от една година. 

„Дискутираме сега дали не е прекомерна тази санкция. Да се спират помощите за един месец, защото когато се спират за цяла година, губим тази санкция като инструмент за мотивация да накараме децата да се върнат. Дискутираме кой е оптималния период за спиране на помощта – за един месец е малко, за дванадесет месеца е много. Може би ще предложим да се спира за три месеца. Това не е кардинална промяна, а по-разумна. Средствата от спрените помощи за децата се връщат в училищата, за да подпомагат мотивацията. Ще предложим промени в Закона най-вероятно през май, юни месец. По-скоро съм песимист, че до началото на идната учебна година това ще се случи, но много вероятно е до края на календарната година ние да имаме промяна в закона, ако 51-то Народно събрание функционира“, коментира Вълчев.

Той заяви, че пред системата на образованието има големи дългосрочни предизвикателства. Едно от тях е демографския срив в отдалечените райони. 

Министърът коментира създалото се напрежение в училищата в Смолян с поисканата промяна за броя на деца в паралелка, заради демографския сриф в региона. 

„Дълго време водихме разговори, намерихме един вариант, който може би е най-добрият. Така ще можем да запазим разнообразието от профили и професии в местната образователна система, защото учениците са по-малко. Ако не намалим пълняемостта, това което ще се случи е празни паралелки и в крайна сметка пак ще се закрият. И най-вероятно е това да са професионални паралелки“, коментира Вълчев.

"Това е опцията, за да се реши проблема в нашата област. Това трябва да се коментира на обществено обсъждане, за да може да стане възможно да се осъществи план-прием с по-малко ученици. В момента се работи по въпроса и се надяваме да има резултат до началото на следващата година", каза Никола Запрянов – началник на Регионалното управление по образование (РУО) в Смолян. 

По повод трагедията в Северна Македония министър Вълчев призова родителите да са внимателни къде ходят децата им вечер. „Да бъдат отговорни за това, защото отговорноста не приключва с това като станат 12-15 годишни да могат да излизат самостоятелно. Напротив, тогава трябва да сме още по-бдителни, защото тогава са най-уязвими“, каза Вълчев. Той заяви, че министерството ще подготви програма за подготовка на учителите за водене на различни беседи по теми като разпространението на наркотици и упойващи вещества, къде ходят вечер и като цяло възпитателната функция на училището. "Ние трябва да я усилваме тази функция. Включително ще искаме от учителите да правят тематични педагогически срещи с родителите“, каза министърът. 

Пред учителите той заяви, че се предвижда значително увеличение на часовете по природни науки и математика и с над 20 % повече часове по български език и литература в гимназиален етап в подготвяните промени в учебния план. По този начин ще се търсят балансирани решения на изкривявания в образователната система, след като при реформи в учебния план преди 25 години се е получило „залитане“ към чужди езици. "Сега в гимназиален етап имаме повече часове по чужди езици, отколкото математика и природни науки взети заедно, повече отколкото български език", коментира Вълчев. Той посочи, че промяната предвижда малко увеличение на часовете по история, география и икономика и гражданско образование. Повече ще бъде завишението по български език и литература, а най-голямо - по математика и природни науки. Според министъра професиите на бъдещето изискват промяна на парадигмата, тъй като се нуждаят от по-широка основа от знания и умения.